日誌

６年生では、家庭学習の一環として自主勉強に取り組んでいます。

決められた曜日に週１回提出することになっていますが、毎日取り組んでいる児童もいるようです。

他の児童の参考となる良い取り組みを廊下に掲示していますが、その一部を写真で紹介します。

児童のユニークな視点や発想にも驚かされます。

５年生の給食の時間に、町の栄養教諭が来校し、その日の給食メニューの話の他、水分摂取の重要性や水分として摂取するのに適した飲み物などの話をしていただきました。

ソフトドリンクは糖分が多く、500mlのペットボトルのコーラは１本に57グラムの糖分が、スポーツドリンクでも33グラムの糖分が含まれていることを知り、子どもたちは驚いていました。

暑さが厳しさを増していく季節ですが、水分を何で摂取するべきか、ご家庭でも一緒に考えていただければ幸いです。

今日（火）明日（水）は、１学期の通知表を作成するための事務作業等を行うため、午後の授業は無しで１３：３０集団下校となります。

今日は（写真のように）評価テストをする授業も目立ちました。

早いもので１学期も残すところ、あと２週間あまりです。

１年図工「やぶいたかたちからうまれたよ」では、色紙や折り紙を破いたりちぎったりしながら作品を仕上げる造形遊びをしました。

子どもたちの発想は様々で、個性豊かな作品を仕上げていました。

２年生活科「やさいをそだてよう」で、校庭で栽培しているミニトマトの観察をしました。

タブレットPCで撮影した画像を取り込んで、成長の様子を文にまとめて観察記録は完成です。

３年社会科「わたしのまち・みんなのまち」では、「こんなときどうするカード」に書かれた自分の考えを、タブレットPC上の甘楽町の地図に位置を記し、理由を書き込む学習をしました。

例えば「こんなときどうするカード」の一つに「パン屋さんを開くとしたらどこに開きたいですか。また、それはどうしてですか。」と書かれていて、子どもたちは自分の考えを地図上に入力します。

社会的な見方・考え方を働かせて、子どもたちは必死に考えていました。

今週水曜日の昼活動の時間は縦割り遊びでした。

１年生から６年生までが一緒になった班に分かれて活動しました。

上級生が下級生の面倒を見ながら、元気いっぱいに遊ぶことができました。

４年社会科の学習の一環として、高崎商科大学教授の前田拓生先生を講師にお招きし、「安全な水といのちのために」というテーマで特別授業をしていただきました。

SDGｓ（持続可能な開発目標）の中の「安全な水とトイレを世界中に」の目標にふれ、水の大切さや安全な水と命のために私たちは何をすべきなのかなどについて考えました。

途中、水にかかわる問題が２つ出されました。

Ｑ１「人間のからだは、どのくらいが水なのでしょうか？」

選択肢　①10分の9　②３分の２　③半分　④３分の１　⑤10分の１

（正解は省略）人間の体は水で出来ているといっても過言ではありません。

Ｑ２「飲み水に利用するのは淡水（海水ではない水）ですが、地球上にある水の中で淡水の割合はどのくらいでしょうか？」

選択肢　①半分　②4分の１　③10分の１　④10分の１以下

（正解は省略）世界には安全な水を飲めない人がたくさんいますが、私たち日本人は恵まれています。

５年英語「What do you want to study?」で、自分の理想の時間割を英語で伝え合う学習をしました。

「I want to study Japanese（国語）.」

「I want to study math（算数）.」

「I want to study P.E.（体育）.」

などと繰り返し、１日分の自分が作った時間割をタブレットPCで見せながらグループで発表し合いました。