学校生活の様子

2年国語「お手紙」を読んで、がまくんの気持ちの変化について考えました。

本時の学習のめあては、「がまくんの気持ちをかんがえよう」です。

はじめに、みんなで「お手紙」を音読します。はっきりした声で気持ちを込めて読みました。

その後、がまくんが言った言葉に着目して、その時の気持ちについて考えました。一つ一つの言葉や気持ちについて、ワークシートにメモしました。

メモされたことをもとに、隣同士で読み合いました。

授業の最後には、代表の児童が前に出てがまくんとかえるくんになり、役割演技しました。

放課後、授業研究会をしました。そこでは、がまくんが「なぜ、そのような気持ちになったのか」「どうして、そのように感じたのか」読み取った文章から説明できるような深い学習活動へとつなげていくことを確認しました。

３、４時間目、かんらの天然水プロジェクトの一環で、高崎商科大学の学生11名が4年生と一緒に、「森林がどのようにして水をきれいにしているのか」考えてくださいました。

３つのグループに分かれ、大学生と一緒に考えました。

いろいろな考え方を教えていただきました。そして、甘楽の天然水も森林の働きによって長い年月を経てできていることに気づくことができました。

お昼休み、５年生が教室で飼育しているカマキリの餌探しをコキアの中でしていました。

今日は、外遊びがとても気持ちが良いです。

２学期になって２回目の読み聞かせです。せせらぎ隊の皆様による読み聞かせで、朝から心落ち着くほっこりした時間を過ごすことができています。

いつもすてきな読み聞かせをありがとうございます。