町内の他の小学校では、先週金曜日よりインフルエンザＡ型による学級閉鎖がでています。予防接種について町の補助の案内も配られましたが、これからがインフルエンザ流行の本番となりますので、体調管理に気をつけていけたらと思います。手洗い・うがい、栄養バランスのよい食事、質のよい十分な睡眠・・・よく言われることですが、つい忘れてしまったりおろそかにしたりしてしまいがちなので、改めて気をつけていきたいと思います。私事ですが、油断していたら秋の花粉症の症状が出てきてしまいました。（マスクを着用するようにしましたが、ちょっと、遅かったかも・・・・）。
さて、明日は甘楽郡富岡市小学生陸上教室記録会が高崎の浜川運動公園陸上競技場で開催されます。例年、もみじ平の陸上競技場で行っていましたが、改修工事の関係で、今回、浜川で実施することになりました。本校からは５、６年生より26名の子供たちが選手として出場します。校庭の砂のトラックと違って、本格的な競技場で競技できる貴重な機会でもあります。他校のライバルと競い合いながら各自のベスト記録を目指してもらいたいと思います。
それでは、今日の学校生活の様子です。
【3年 竹組】
「ちいちゃんのかげおくり」のテストでした。それぞれ問題をよく読んで考えていました。
【3年 松組】
松組も「ちいちゃんのかげおくり」のテストでした。よく見直しをして、できた人は提出し、漢字練習等の自習を始めました。
【1年 松組】
国語「かずとかんじ」の学習でした。「・・・・五つ たたくと こぶたが 五ひき。・・・」子供たちは、楽しそうに手をたたきながら、音読しました。十までの漢字も、すぐ覚えてしまいそうですね。
【５，６年 運動会練習】
グループ毎に、6年生が5年生にソーラン節の振り付けを教えて、一緒に練習していました。6年生が丁寧に教えてくれるので、5年生もすぐ覚えられそうです。
【梅組・桜組】
夜更かしをしてしまったのか、朝から「ねむい」と言っている子もいましたが、他の子はそれぞれの課題に頑張って取り組み、理解を深めていました。
【4年 松組】
「ごんぎつね」の読解で、「しだ」や「菜種がら」など、画像で確認しながら、場面の様子を考えていきました。実際に画像を見ると、生活体験を結びついて、場面のイメージがしっかりつかめるようでした。
【5年 松組】
平均を求める学習で、いろいろな容器の水の量をならして同じにしていくやり方について考えました。また友達と意見交換しながら理解を深めました。
【5年 竹組】
「たずねびと」の読解の学習でした。これまで学んできたことをもとに、それぞれの場面の要点をまとめました。
【6年 竹組】
「私たちのくらしと災害」の学習で、絵を見ながら、どんな災害が起こる可能性があるか、話し合いました。
【6年 松組】
「私たちのくらしと災害」の学習で、町の防災マップを見ながら、想定される災害や避難場所について確認しました。お家でも、時々、確認して、非常時の避難や連絡方法について話し合ってみるとよいですね。
【2年 松組】
配られた紙の形について、三角定規等を使いながら辺の長さや角の大きさを確認し、考えることができました。「これは正方形らしい・・・・」など、これまでの学習を思い出して見通しを持って調べることができました。
【2年 竹組】
算数のワークに取り組みました。いろいろな問題を考えたり、図形をかいたりしました。先生に確認してもらってできた人は、図形の敷き詰めの活動に取りかかりました。
こめっこ（米粉）パン、たらのアクアパッツァ風、ベーコン入りサラダ、バターナッツカボチャのズッパ、牛乳 です。
今日の給食は、「味の旅 ～イタリア・チェルタルド～」編です。甘楽町の姉妹都市であるイタリアのチェルタルド市の郷土料理をアレンジしたメニューです。その中から、「アクアパッツァ」と「ズッパ」です。「アクアパッツァ」は、イタリア語で「アクア」（＝水）と「パッツァ」（＝狂った・暴れる）という意味で、「狂った水」「暴れる水」を意味します。鍋の中で水と油が激しく沸騰する様子や、昔、漁師が船の上で海水を使って豪快に魚を煮ていた様子からこの名前がついたといわれています。白身魚を、オリーブオイルとニンニクで炒め、水やトマトなどでシンプルに煮込んで作ります。「ズッパ」は、イタリア語で「スープ」のことです。「ズッパ」は、スープといっても、具だくさんの「食べるスープ」に仕上げるそうで、主食とスープが合わさったイメージなのだそうです。
「ボーノ」（イタリア語で、おいしい、すばらしい）、こんな言葉が思わずでてしまいますね。
昨夜、テレビのニュースを見ていたら、東京の連続降雨は36日間と言っていました。ただ、今朝も未明に降ったそうで、37日間に記録更新との情報もあります。これまでの最長記録は2019年6月27日〜7月29日の33日間だったそうです。ただし、これは梅雨の時期です。秋雨の時期で調べてみたのですが、現時点では記録が見当たりません。秋の時期のこんな長雨は極めて珍しい現象だったのでしょう。ただ、世界で見て見ると、降水の連続記録は、アメリカ・ハワイ州オアフ島で1939年8月27日〜1940年4月30日に記録された247日だそうです。1年の２／３、雨が降っているってどんな状況なのでしょうか。農作物や産業への影響は想像できますが、やはりメンタル面でもかなり影響があったのではないでしょうか。
住む人を取り巻くいろいろな環境がその人に影響を与えます。自然、社会、教育・・・・それらが身近になればなるほど、影響が大きくなります。また、同じ人でも、年齢が小さければ小さいほど、環境から影響を受けやすくなります。子供たちにより良い環境を築いていきたいと考えます。
それでは、今日の学校生活の様子です。今日は、歯科保健指導の1回目がありました。対象の学級は、その様子をお伝えします。
【2年 松組】
歯科保健指導で歯垢の染め出し検査をしています。歯磨きがしっかりできているかな？自分で鏡を見て、ワークシートに色を塗りました。赤くなったところが磨き残しの部分ですね。
【2年 竹組】
歯科保健指導で、歯を健康に保つために、大事なことを教えてもらいました。「３つ」ありましたね。覚えていると思うので、お家でも話して実行してください。
【5年 松組】
家庭科のエプロン作りの実習です。アイロンを使ってミシンで縫う部分のしつけをしています。先生のやり方をよく見て、各自取り組みます。このやり方、応用するといろいろなもの（ヒモで閉まるような袋など）を手軽に作ることができます（・・・・私も必要に応じて作っています。）。
【3年 松組・竹組】
運動会にむけて、５０ｍのタイムを計測しつつ、各団に分かれて走る順番を考えていました。それぞれ、どんな順番になったか、子供たちに聞いてみてください。
【4年 松組】
4年生では、特に食事やおやつの摂り方についても考えていました。食べ方によってむし歯になり易くもなりにくくもなります。学んだことを生活の中で実践できるとよいですね。
【1年 松組】
3つの大事なこと、「歯磨きをしっかりする」「おやつや食事の食べ方を考える」「フッ素うがいをする」で、健康な歯を守ってください。歯磨きの時は、特に奥歯を「○っ○○みがき」することも忘れずに。フッ素うがいしたら、30分～１時間は飲んだり食べたりしないように、ですね。
【6年 竹組】
整数÷分数や帯分数÷分数の計算の仕方を考えました。大事なことは整数を分数に、帯分数は仮分数に戻してあげて計算する。やり方を確認したら、あとは計算練習で慣れるのみですね。もちろん、丁寧、正確に計算します。
【6年 松組】
分数や小数で割ったときに、元の数の大きさがどうなるか、分数や小数が混じった計算をどうやるか、考えました。練習問題にも、取り組んで理解を深めていました。
【5年 竹組】
台風の動きと天気の変化について考えました。最近、日本付近を通過した台風について、熱帯低気圧が台風に発達し、それが北上することによって勢いが弱まり温帯低気圧になること等も確認しました。大意風の号数についても、どのように番号がつけられているかも、よくわかりましたね。
【梅組】
実物、道具を使いながら、数と数の対応について学んでいきます。個別に最適な方法を考えながら学習を進めました。
発芽玄米ご飯、鶏肉の香味焼き、わかめのごま酢和え、肉じゃが、牛乳 です。
今日のご飯が「発芽玄米」ということで、名前はよく聞くのですが、はっきりどんなものか知らなかったので、調べてみました。我が家でも、白米に玄米を混ぜて炊いて食べているのですが、玄米を混ぜる時は、給水時間を長めにします。発芽玄米は、玄米を少し発芽させたものですが、白米と同じ給水時間で済み、炊いた時の食感も白米に近く、玄米のようなパサつき感やツブツブ感がなく食べやすいのだそうです。また、栄養価に至っても、玄米の持つビタミンやミネラル、食物繊維に加え、発芽する際に酵素が活性化することで、神経伝達物質のＧＡＢＡ(ギャバ）が多く含まれることになり、発芽玄米を食べることでストレスの軽減にもつながるのだそうです。
こんな長所の多い発芽玄米ですが、デメリットもあるそうです。発芽させるために水分を多く含ませるので、鮮度の管理がシビアになるのだそうです。また、これは玄米にも通じることですが、白米より米の外側の部分が残すことにより、農薬等を使用した場合、食べるときに残留農薬を体内に取り入れやすくなってしまう可能性があるのだそうです。
しかし適切に管理され、安全に配慮されて栽培されてきた発芽玄米であれば、こんなに素晴らしい主食は無いですね。今日の発芽玄米も、味わっていただきます！
10月のスタートは、秋晴れのよい天気でスタートしました。登校してくる子供たちの顔も清々しい感じがします。やはり朝から雨降りだと何となく気持ちが落ち込むこともあるようで、天気がよくなるだけでも前向きになってくるみたいです。外で思いっきり走り回る子供の姿を見ていると、元気に外で友達と遊ぶことの大切さを感じます。現在、子供たちの間でも、ゲームやスマホが拡がり、遊びもバーチャルや室内でのものになりがちですが、外に出て、友達とボール遊びをしたり、自然を相手に遊んだりすることの方が、大らかな気持ちで過ごしていけるのかもしれません。
（校内をまわっていたら、保健室前にてるてる坊主が飾ってありました。「晴れろ！」・・・子供たちの心の底からの叫び（！？）ですね。）
それでは、今日の学校生活の様子です。
【3年 スイミング】
2学期もスイミングでの水泳学習が実施されており、今日は3年生が向かいます。今日は天気がよいのでプールもうれしいですね。見学の児童は、職員室で自習しました。
【6年 竹組】
「やまなし」の「5月」の学習を振り返り場面の様子を思い返します。「12月」も読みながら、宮沢賢治が「やまなし」のお話で伝えたかったことを考えていきます。「やまなし」とても幻想的なお話ですね。じっくり考えてみましょう。
【6年 松組】
宮沢賢治の伝記的な解説文「イーハトーブの夢」の音読をしていました。この文章を読んでから、他の宮沢賢治の作品を読んでみると、また作品の見方が変わるように思います。宮沢賢治の作品、「セロ弾きのゴーシュ」「雪渡り」「よだかの星」は、小学校の頃に読んだことを覚えています。（「銀河鉄道の夜」は中学生の時に読んだと思います。）ぜひ、いろいろな作品に親しんでもらいたいと思います。
【5年 松組】
友達を紹介する英文について、動画に合わせてチャンツをしていました。一緒に口ずさみながら、英語、特に英会話はリズムが大事だなと改めて感じました。子供たちも楽しそうに声を出していました。
【5年 竹組】
帯分数のたし算、ひき算の練習問題に取り組んでいました。通分と整数部分の扱いに気をつけて、あとは繰り返し計算して慣れてしまえば大丈夫です。いろいろな問題に挑戦して力をつけていきましょう。
【梅組・桜組】
それぞれの課題に頑張って取り組みました。内容によっては、友達と話し合いながら協力して活動に取り組んでいました。
【4年 松組】
グループや個人で合奏に向けた練習をしていました。それぞれ自分のパートをしっかり練習していました。
【2年 松組】
長方形について学習しました。長方形の紙を使って、折ったり重ねたりしながら、長方形の性質について考えていきました。辺の長さ、どんな性質があったでしょうね。4つの角は？
【2年 竹組】
言葉あそびで「このこ」という詩を朗読していました。どんな風に読んだら、間違えずに言えるか考えました。家でも、家族で挑戦してみてください。子供たちは・・・・上手に読めると思います（読めるかな？）。
【1年 松組】
「海のいきもの」を学習したあと、タブレットの漢字ドリルの使い方について、確認しました。子供たちはドリルを開いて、漢字練習をしました。書き順通りていねいに書くと花丸がもらえて、メダルやトロフィーが出てくるので、子供たちは大喜びで取り組んでいました。タブレットを持ち帰った時にも、ぜひ利用してみるとよいと思います。
【3年 竹組】
算数のテストの返却でした。間違えたところを直して、確認してもらいます。テストは、点数が良いにこしたことはないのですが、やった後の復習がとても大事です。なぜ、間違ってしまったのか考えて、正しくできるように練習していければと思います。
【3年 松組】
松組は、漢字のプリントに取り組み、先生に○をつけてもらって、返却されました。間違ってしまった漢字をプリントに練習します。漢字も、どこがどう違ったのか、正しい字をよく見ながら練習していくことが大事です。また、練習するときに、ただ字を書くだけでなく、言葉（熟語や用例）で練習するようにすると、覚えやすくなりますね。
パックうどん、キムトマみそうどんの汁、キャベツのごま和え、肉団子のもち米蒸し、牛乳 です。
以前、参加した県内のとある市のマラソン大会で、参加ランナーに「キムトマうどん」を出してくれました。「キムトマ（＝キムチとトマト）うどん」を知らなかった私は、味の予想がつかず、半信半疑、恐る恐る食べたのですが、これが思いのほかおいしくてびっくりしました（多分そのころ、特産のトマトを使ったこのメニューが考え出され、キャンペーン中だったのかもしれません。）。今回「キムトマ」が給食に出るというので、調べてみると、その市の「ご当地グルメ」との記事。すっかりおなじみのメニューになっていたのですね。「キムトマうどん」のほかにも、「キムトマ焼うどん」などもあるようです。そういえば、その市にあるラーメン店では、「キムトマラーメン」も目にした記憶があります。
機会があれば、ぜひ本場の味もお楽しみください。その市とは、甘楽からもほど近い「藤岡市」です。
9月最終日です。この1ヶ月を振り返ってみると、「雨」のイメージが強いです。昨年は、8月より雨が少なく、冬場～春にかけての水不足につながりました。これからの状況にもよりますが、今年はその心配は少なくなりそうです。また、例年残暑が厳しいことから、児童の健康を考え炎天下の練習を避けるために、運動会を1ヶ月遅らせました。運動会練習も始まりましたが、この雨が長引きすぎないで計画に沿って練習・準備がすすんで当日秋晴れの下、本番が迎えられることを願っています。
さて、今日・明日の日程で、甘楽中学校の2年生が職場体験学習に来ています。配属された学級を中心に、学習支援・生活支援の体験をします。今までの児童・生徒の立場で支援を受ける立場から、教職員側の立場で児童に接することでいろいろ気がつく部分も多くあると思います。また将来、進路を選択したり、社会人として仕事に就いたりする時にも、この経験が何かのヒントになると思います。
それでは、今日の学校生活の様子です。
【4年 松組】
「ごんぎつね」の学習に入るにあたって、音読練習のやり方を確認していました。しっかり読む中で登場人物の気持ちの変化を考えていきます。家でも、いっぱい音読練習すると思います。昔から教科書に取り上げられている作品なので、お家の方もよく知っているはずです。
【3年 竹組】
「ちいちゃんのかげおくり」 で、初めてかげおくりをしてときの気持ちを考える学習でした。自分でやってみた感想をもとに、文章のなかで「ちいちゃん」がどんな気持ちになったか、考えました。印象をノートに絵でも表していました。
【3年 松組】
多色刷りの版画をやっていました。できた人は、タブレットを使って読書をしています。それぞれとてもきれいな版画ができました。
【梅組・桜組】
それぞれの課題に集中して取り組み、余裕を持って済ませられるように頑張っています。
【5年 竹組】
分数のたし算、ひき算の計算問題に取り組んでいました。前の単元で学習した最小公倍数の考え方を使って「通分」がしっかりできれば、あとは落ち着いて計算するのみですね。
【5年 松組】
天気図や航空写真、アメダスの図を見て、台風や天気の様子について確認しました。ちょうど、台風が近づいてきているので、学習したことを思い出しながら、天気ニュースを見るといろいろ分かって面白いです。
【6年 竹組】
分数同士のわり算で、「わる数」を逆数にしてかけるやり方をいろいろな問題に取り組みながら確かめました。計算ドリルやタブレットのドリルでも復習しておくと安心ですね。
【6年 松組】
気象庁の地震と火山についてのＷｅｂページをを見て、地震や火山についての学習内容を整理しました。いろいろな情報が掲載されているので、日常生活でもいろいろ活用して、自然災害に対する備えをしておくとよいと思いました。
【2年 松組】
図書室で、本を借りて、読書しました。担任の先生が出張だったので、教頭先生が対応して貸出し手続きを行いました。
【2年 竹組】
外国語活動でALTのケーシー先生とあいさつ・自己紹介の歌をみんなで歌いました。また色やスポーツについて、英語で話す活動にも取り組みました。
【1年 松組】
テストに取り組んだあと、余った時間で連絡帳を書いたり、読書や自習に取り組んだりしていました。それぞれしっかり取り組むことができました。
【3.4年 運動会練習】
３，４年生の運動会練習は、体育館でダンスの練習でした。それぞれが振り付けを覚えて楽しそうに踊っていました。全体的によく踊れているので、これから細かい部分を仕上げていきます。
【運動会結団式】
昼活動で、運動会の結団式がありました。児童会の役員さんが、今年のスローガン「はじける笑顔 みんなでつなごう 勝利のバトン」を発表しました。その後、各団の団長さん、副団長さんの挨拶がありました。校長からは、運動会は「体育も含め学習や生活で培った自分の力を試す機会」「お世話になっている保護者や地域の方に頑張りを見てもらう、感謝の気持ちを示す機会」「団や学年で力を合わせて頑張る機会」であることを伝え、団長さんや高学年の人がリードしてくれるけれど、それぞれが自分がどう頑張ればよいか「気づき 考え 実行する」ようにしてほしいことを、伝えました。「それぞれががんばる」「みんなでがんばる」ことを大事にして、実りの多い楽しい運動会にしていけたらと思います。
ご飯、シシグ（肉料理）、ビナクペット（季節の野菜の煮物）、ティノーラ（青パパイヤのスープ）、バナナ、牛乳 です。
今日の給食は、「味の旅 ～フィリピン～」です。青パパイヤについては、9月の「給食だより」に説明がありましたので、「シシグ」についてです。「シシグ」は、豚肉と玉ねぎなどの野菜を細かく切って、胡椒や醤油で炒めたもので、ご飯に添えて食べるフィリピンの伝統料理です。フィリピン政府観光省のＷｅｂページに、簡単に作れるレシピが載っていましたので、お家でも作ってみてはいかがでしょうか。
https://philippinetravel.jp/filipino-recipes/pampanga-sisig/
食から始める国際理解、国際交流・・・ですね。
朝から雨模様、校庭にも大きな水たまりができました。昨日、ラジオを聞いていたら、東京は33日連続で雨が降っている（この1ヶ月、毎日どこかの時間でパラッとでも降ることがあったのだそうです）と言っていました。まだまだ、この記録も伸びそうですね。また水害に見舞われた千葉では、その数日で、例年の半年分の降水量があったとか。 このような状況が、例外的に起こったのか、それとも、温暖化も含めた気候変動により、これから毎年同じようなことが起こっていくのか、今は断定できないのですが、「一度起こったこと」は、「起こる可能性のあること」として考え、想定した対応へ意識を高めて行く必要があるように思います。
さて、食事の栄養バランスを考える時に「同じものばかり食べない」ことが大事と言われます。これは、何も食べ物だけの話でなく、メディアやニュースなどについても言えるのではないでしょうか。SNSやYou Tube等、自分の興味に合わせて関わったり見たりするものは、「同じものばかり食べる」ことと同じになってしまっている場合があります。考え方が偏らないようにするためには、いろいろな情報や考え方に触れ、事実と主張の違いを見極めたり、関わっている人の気持ちや思いについて考えたりすることが大事になってくるように思います。もちろん「こだわり」が個性として大事になる部分もありますが、自分の考えに「固執」することによって、他の人の考えが受け入れられなくなってしまうといろいろな摩擦が生じてしまうことにもなりますので・・・・。
それでは、今日の学校生活の様子です。
【4年 松組】
「自然のなかの水のすがた」について考える学習でした。今日も雨降りですが、降った雨など水がどのように地球上でまわっているのか、身近な体験や実験を通して考えます。冷蔵庫から出した冷たい缶やペットボトルの飲み物の周りに水滴がつくのはどうしてでしょう。その水適は、どこにあった水でしょうね。
【3年 松組】
「ちいちゃんのかげおくり」の音読練習をした後、この物語を読んで思ったことをまとめます。それぞれ、どんな感想を持ったでしょうかね。お家の人にも、音読を聞いてもらって、お話の感想を聞いてみるのもよいかもしれません。
【1年 松組】
電子図書館「ヨモッカ」の中の本を使って、調べる学習でした。1松の本棚にある本の中から、どうぶつについての図鑑を選び、目次を見て、目的のペンギンの記事を見つけました。種類の違うペンギンを探すのに、他の本を見つけて、そこから調べていきました。自分の知りたいことを調べる方法、もう大丈夫ですね。
【2年 竹組】
「どうぶつ園のじゅうい」を学習して、心に残ったところとそのわけを文章にまとめました。それぞれ学習したことを思い出しながら原稿用紙にまとめていました。
【梅組・桜組】
プリントで漢字練習に取り組んだり、音読練習をしたりしました。「ごんぎつね」の音読では、終末部分のその後について、思いを巡らせていました。
【５、６年 運動会練習】
グループ毎に、６年生が５年生に「ソーラン節」の動きを教えていました。５年生もしっかり練習をします。後半では、全員で曲に合わせて踊りました。踊ったあとに録画を確認し、これからどのように改善していくか話し合いました。
【2年 松組】
直角の学習で、教室の中の直角について、いろいろ調べていました。三角定規の直角部分をいろいろなところに当てながら、調べていました。直角がどんな角か、それぞれイメージをつかんでいました。
【3年 竹組】
大きな数の学習で、昨日学習した「一の位から数える」ことをつかって、今日は20000より大きい数について、読めるようにしていきます。いろいろな数を見ながら読む練習をしていきました。身の回りのいろいろな数字を見ながら、読む練習をしてみると、より理解が深まりますね。
【5年 松組】
英語の学習で、動画を見ながら、身近な人の性格や得意なことについて聞き取る練習をしていました。
「active」、「kind」・・・どんな言葉だったでしょうね。家族や友達の紹介でも、使えそうですね。
【5年 竹組】
社会の水産業の学習でした。グラフを見て漁獲量が減った時期や傾向について考えました。社会的な現象に対して、グラフや表、写真や文章等の資料から、その状況を読み取るようにすると、今まで見えてこなかったことがはっきり分かるようになって、とても面白くなると思います。
【6年 松組】
帯分数のあるわり算について、その計算の仕方の見通しを友達と話し合いました。前の学習で、整数を仮分数になおして計算したことを参考に、帯分数を仮分数にするという考えが導き出されていました。
【6年 竹組】
世界地図に火山のある地域と地震の起こった地域の表示を重ねることで、火山活動と地震の関連について考えていました。火山活動のあるところと地震の起こった地域の関連、どうだったでしょうね。おまけですが、世界の温泉地と火山、地震の関係なども、地図で調べてみるとおもしろいです。
ご飯、さんまの蒲焼き、キャベツときゅうりの浅漬け、けんちん汁、牛乳 です。
蒲焼きは、細長い魚を開いて骨を取り除き、串を打った上で、素焼きしてからたれをつけて焼く照り焼きの1種です。うなぎが一番有名ですが、あなご、さんま、いわし、にしんなどでも作られ、魚以外にも、鶏やなすなども、同じ調理法で作ることがあります。たれは、醤油、みりん、砂糖などで、甘辛く作ります。
名前の由来は、身に串を刺した様子が水辺に生える「ガマの穂」に似ていたからとも、焼き目が「かばの木」の樹肌に似ていたからとも、焼いている香りが早く伝わることから「香疾焼（かばやき）」と名前がつけられたことによるとも言われます。が、そんなことはともかく、見た目も、香りも食欲をそそられることは確かです。ご飯がすすみますね。