夜、何時頃だったか、雨の音がしていたのですが、朝にはあがってしまいました。次の降雨は・・・と天気予報を見てみると、13日（金）が降水確率が60％となっていました。この時期、ゲリラ豪雨のような大雨が期待できないとなると、もうとにかくこまめに降ってもらうしかないと思います。とにかく節水に努めていきたいと思います。ただ、これだけ水不足となると、これまであまり実感してこなかった「水道の有り難み」を本当に感じます。水道をひねれば飲料水がでるのはあたりまえと思ってしまいがちですが、「あたりまえは実はあたりまえではない」ということ、平時から、感謝して大切に使う気持ちが大事なのだなと改めて考えさせられています。
今日の学校生活の様子です。
【6年 松組】
6年生は、理科の学習で、県立自然史博物館へ行きます。朝、タブレットを持って町のスクールバスで向かいました。どんなことを見たり、聞いたりして学んできたか、ぜひ聞かせてもらってください。
【3年生 松組】
体育館と校庭で、ラグビーボールやサッカーボールを使って、2人組のパスドリブルのれんしゅうをしていました。タグラグビーの練習のようです。みんな楽しそうに練習していました。
【1年 松組】
1年生の思い出の絵を仕上げていました。絵の具を使って背景を塗ったり、クレヨンで人物を塗ったりして仕上げています。どの絵も、明るく楽しそうな絵に仕上げっています。この1年間、楽しい思い出がいっぱいで来たのでしょうね。
【梅組・桜組】
それぞれの学習課題に取り組んでいました。1人で考えて問題に取り組んだり、先生や支援員さんとやり取りしながら問題に取り組んだりいました。
【2年 竹組】
国語の「すてきなところを伝えよう」という学習で、だれに、どんなことを伝えるか考えました。教科書の例文を参考に、自分の考えを文章にまとめていきます。
【2年 松組】
松組は、タブレットを使って、「すてきなところを伝えよう」の文章をまとめる時間でした。①伝える相手、②どんなところがすてきか、③詳しい説明、④まとめ・・・・そのような構成で、整理してまとめていました。
【4年 竹組】
図工の自画像の版画で、題名と自分の名前の札を台紙に貼り付けて、作品の仕上げをしていました。それぞれとても良い作品に仕上がっています。子供達もそれぞれ良い仕上がりに満足感を持っているようでした。持ち帰ったら、ぜひ家に飾ってください。
【5年 竹組】
自分の憧れの人について説明するスピーチに取り組んでいました。メモをほとんど見ずに受け答えしてスピーチしていました。アーティスト、ユーチューバーなど、いろいろな人が取り上げられ、その人についての憧れるポイントが語られていました。
【5年 松組】
音楽室で、リコーダーを演奏した後、歌の練習に入ります。まず、首や肩をリラックスさせる運動をやったあと、発声練習をしていました。高い声を出すときのコツとして、「ミッキーの声」というキーワードが聞こえ、子供達も意識して発声練習をしていました。その後、音楽室から「大空がむかえる朝」のきれいな声が聞こえてきました。
【1年 竹組】
「子犬のマーチ」について、鍵盤ハーモニカでメロディを演奏した後、打楽器を使ってリズムを演奏しました。まずは、手で叩いてみて、その後、カスタネットと鈴を交代しながら演奏しました。その後、タンバリンとトライアングルも練習しました。みんな上手にリズムを取ることができました。
【4年 松組】
都道府県名のテストをやっていました。4年生では、都道府県名全てを漢字で書けるように学習します。地図を見ながら、それぞれ考えて書き込んでいました。どこが都、道、府であるのかは、黒板にヒントがあったようです。どれくらい書けたかな？ 地図帳で、よく確認しておきましょう。（そういえば、図書室に、長谷川義史さんの「だじゃれ日本1周」という本もあって、これも楽しく学習できるかもしれません。）
【6年 松組】
体育館でバスケットボールに取り組んでいました。ルールを工夫して、ドリブルなし、パスのみのゲームでした。パス回しが上手くいくと得点につながりやすいため、チームワークが大事になります。また、接触がほとんど無くなるため、みんなが前向きにプレーできるようでした。
こぎつねご飯、タラフリッター、白菜の塩昆布漬け、ニラ玉スープ、ララクラッシュ（ぶどう、パイナップル）、牛乳 です。
先日、鰆（サワラ）について、紹介しましたが、今日はタラ（鱈）です。なぜ魚へんに雪かというと、雪の降る寒い季節に旬を迎えよく獲れるからという説と身が雪のように白いからという説があります。確かに、冬の鍋にタラを入れたり、我が家では湯豆腐にタラの切り身を入れたりと、寒い時期によく食べます。生のタラは鮮度が落ちやすいようで、昔は寒い時期の方が安心して食べられるということがあったのかもしれません。寒い地方の海に住む魚で、身は低脂肪の柔らかい白身で、鍋物、焼き物、揚げ物等、様々に調理される他、干物になったり、かまぼこや魚肉ソーセージのような練り物、加工食品になったりもします。内臓の辛い塩辛（チャンジャ）もありますね。スケトウダラの卵は、タラコや明太子になります。
今日は、揚げ物のフリッターで頂きます。
おまけで調べてみましたが、魚へんに夏は、正式な字としては無いですが、ブリの幼魚のワカシを表すことがあるそうです。秋はカジカ（鰍）、冬はコノシロ（鮗）だそうです。魚へんに暑でシイラ（鱪）はありますが、魚へんに寒はありません。
最近２冊の絵本を購入しました。「ねこのごんごん」「こえどまつり」・・・どちらも、大道あや（だいどうあや）さんの作品です。大道あやさんは、1909年生まれ、60歳になってから絵を描き始めた画家さんだそうで、母親は70歳で画家になった丸木スマ、兄夫婦は、「原爆の図」で有名な丸木位里・俊なのだそうです。そんなことは、全く知りませんでした。それぞれ1975年、76年の刊行、私が保育園年長～小学校１年生の頃でしょうか。親に読み聞かせてもらったか、自分で読んだか、定かではないのですが、内容は記憶に残っていました。「ねこのごんごん」の花や動物のいっぱい描いてある明るい雰囲気、「なにごとも じぶんでおぼえるが かんじん かんじん」という台詞、「こえどまつり」では、お祭りの様子がいきいきと描かれていることと「ねこのごんごん」と同じ登場人物(動物）であったことなどを覚えていました。昨年、川越に行く機会があり町並を歩く中で、たしかこの2冊の舞台が川越だったと思い出して、読み直してみたいと思っていました。「ねこのごんごん」が先に届いたので、開いてみたところ、子供の時に感じた印象そのものでした。また、作者について調べたり、作画の意図なども考えてみたりすると、より深く楽しめることも感じました。「こえどまつり」には、当時付録でついていた筆者の解説リーフレットがついているので、そちらもしっかり読んでみたいと思います。（子供の時は、絵本しか読まず、付録は気にしたことがありませんでした。）
それでは、今日の学校生活の様子です。
【2年 竹組】
算数のまとめのプリントに取り組んでいました。終わった人から、ドリル → タブレット学習と進んでいきます。それぞれ、自分の課題にしっかり取り組んでいました。
【2年 松組】
松組も算数のプリント→ドリルに取り組んでいました。先生にチェックしてもらい、次の課題に取り組んでいきます。答えの書き方も丁寧に説明してもらった後、次の課題に取りかかっていました。
【1年 竹組】
算数ドリルに取り組んだ後、タイルやかぞえぼうを使っていろいろな形を作っていました。
タイルやかぞえぼうを自由に使えるということで、子供達はいろいろな形作りに取り組んでいました。
【1年 松組】
学習の後半、タブレットを使って朝日小学生新聞をみんなで読んでいました。いろいろな記事をそれぞれ読んでいました。記事の内容は、漢字も多いですが、ふりがなもしっかりついていますし、記事も子供達の興味深い内容が多いので、楽しみながら言葉を学ぶことができると思いました。
【梅組・桜組】
それぞれ、ドリルやプリントに取り組んでいます。それぞれ対話しながら子供達の考えが深まるように支援しています。
【3年 松組】
算数のかけ算の問題をみんなでやったあと、それぞれ「問題作り」をしていました。問題をロイロノートで共有して見合ったり、答えを出したりしていました。自分で問題を作ってみることは、とても良い学習になりますね。
【4年 松組】
書写で「手紙の書き方」に取り組みました。タブレットのワークシートを見ながら、手紙を書くときにどんなことに気をつけるか考えました。はがきの表面に書く住所や名前など、大きさや配置など考え、ノートに練習しました。
【4年 竹組】
「スワンレイクのほとりで」というお話を読んで、物語の構成を考える学習でした。登場人物を確認し、その後、更に読み込んでいきます。音読の練習を家ですると思いますので、ぜひどんなお話なのか聞いてみてください。
【5年 竹組】
家庭科のテストに取り組み、終わった人は、タブレットのヨモッカで読書をしていました。ヨモッカ、タブレットがあれば、立ち上がって本を取りに行かなくても済むので、テストのすき間時間には最適ですね。
【6年 松組】
「国際協力の分野で活躍する人々」で、教科書を読みながら学習を進めていました。ODAやNGOという言葉や意味について調べたり、それらがアフリカやアジア、中南アメリカに多く支援していたりすることを確認しました。
【5年 松組】
プログラミングの学習で正多角形を描くことに取り組みました。最初にプリントで正多角形の角の大きさについて確認した後、プログラミングのアプリケーションで、命令を入れていきます。正方形→正三角形→正六角形→正五角形・・・と取り組んできました。正方形は良かったのですが、正三角形のところで、1つの壁が・・・・。もう、大丈夫ですね。きっと。
ロールパン、いちごジャム、キッシュ風、マカロニサラダ、トマトスープ、チーズ、牛乳 です。
今日は、おはなし給食です。今日のお話は、「西の魔女が死んだ」（作：梨木香歩 出版社：新潮社）というお話です。本の中に、おばあちゃんが作ったいろいろな料理が出てくるそうですが、今回は、その中から「いちごジャム」「トマトスープ」「キッシュ（風）」が給食で出ます。
お話も興味深く、読んでみたいと思いますが、出てくる料理も楽しみです。
キッシュとは、フランスのアルザス＝ロレーヌ地方の郷土料理だそうで、塩味のタルトのようなものだそうです。冷凍パイシートなどを使って家庭でも手軽に作れるそうです。
中華丼の具、麦ご飯、中華ナムル、いちご、牛乳 です。
中華丼・・・白菜、豚肉、きくらげなどを炒めて、片栗粉でとろみをつけた具がご飯の上に乗っている丼ものですね。日本発祥の料理だそうです。私が中華丼を最初に食べたのは多分小学生低～中学年の頃と思います。その頃給食で出た覚えはありません。多分、家族で行った高崎の百貨店(デパート）、○○ランの上の階のレストランで、お昼に食べたのではないでしょうか。「お子様ランチ」を卒業（？）して、初めて注文したのが中華丼だったのかもしれません。おいしかったので、その後、何回か注文していたような気がします。少し大人になった気分だったのかもしれません。考えていたら、その頃の風景が、いろいろ思い出されました。
今日は給食の中華丼を、昔のことをちょっと思い出しながら、味わいたいと思います。
今日から月曜日まで、事務整理日ということで、子供達は4時間給食後、集団下校となります。朝登校してきた子供が「今日、友達と遊ぶんだ！」といかにも楽しみという感じで話してくれました。どんな遊びをするのでしょうね。子供の頃のことを思い出すと、学校から帰ると近くの広場（今思えば、どこかのお宅の空き地だったのでしょうね）や山や川に出かけていき、ボール遊びや探検ごっこ、魚釣り、ザリガニ釣りなどによく行っていました。今の子供達は、ゲームなど室内での遊びが多いのでしょうか。でも学童保育所で外遊びをしている子も多いですし、放課後、学校に来てサッカーや野球などをして遊んでいる子供達もいっぱいいますね。子供達を取り巻く環境はいろいろ変化しましたが、友達同士の遊びの中で学べることは相変わらずいっぱいあると思います。友達との遊びの中で「試行錯誤、対話交流、自己決定」の機会をいっぱい持ち、「自分で考え、自分で決めて、自分で行動する」経験をいっぱい積んでいってほしいと考えます。
今日の学校生活の様子です。
【1年 松組】
鍵盤ハーモニカで「子犬のマーチ」を演奏しています。ドレミを歌う子と演奏する子に分かれて交代しながら練習していました。歌う時は元気な大声で、演奏する時は楽譜を見ながらしっかり取り組むことができました。
【1年 竹組】
算数の「かたちづくり」のプリントに取り組んでいました。学習したことを思い出しながら、問題に答えていました。できたら、先生のところへ持って行って、確認してもらいます。
【3年 松組】
理科のたしかめのプリント問題をやりました。学習したことを思い出しながら問題に取り組みます。「簡単！」といっている子もいたり、「こうだったかな？」と頭をひねっている子もいたり・・・・。しっかり3年生の復習ができますね。
【4年 松組】
立体の学習で、面と面との関係を考えたり、面と辺の関係を考えたりしていました。先生が作った模型を使って確認しながら、理解を深めることができました。
【4年 竹組】
立体の辺と辺との関係について考えます。「頂点Aを通って、辺ADに垂直な辺は？」問題の条件をよく考えて、当てはまる辺について考えていきます。「じゃ、ACは？」子供からの疑問が出されます。先生が「垂直」に着目するようにアドバイスしていました。
【5年 竹組】
立体の確かめ問題に挑戦していました。これまでの学習を思い出しながら、ノートに展開図を描いたり、計算したりしていました。少し応用が必要な問題のようでしたが、頑張って取り組んでいました。
【2年 松組】
音楽室で、手押し相撲をしていました。相手を変えながら楽しんでいました。ぜひ、お家でも楽しんでみてください。力だけではないコツがあるようです。
【5年 松組】
国語テストの後、タブレットで電子図書館のヨモッカを開いて、読書マラソン申請のためのページ数等の確認をしました。時間のある人は、読書もしました。いつでも、どこでもタブレットがあれば、読書できるので、便利ですね。ヨモッカは、今年はお試しだったのですが、来年度は本導入して活用を図って行きます。
【梅組・桜組】
プリントやドリル、テストに頑張って取り組んでいました。集中して取り組むことができました。
【2年 竹組】
算数の確かめテストでした。いろいろ思い出し、考えながら、問題に取り組んでいました。見直しもしっかりできたかな。
【5年 松組・竹組】
明日の「6年生を送る会」の準備、練習をしています。5年生は「お米つくり」「お米の感謝祭」などの学習で、自分たち考えて、「思いを形にする」取り組みを行ってきました。準備の様子を見ていると、全員が一生懸命取り組んでいました。「6年生への感謝」と「自分たちが新屋小を引き継ぐ」そんな思いが伝わるような仕事ぶりでした。明日の本番もきっと良いものになっていくことと思います。
【6年 松組】
6年教室の参観にいった３、４時間目とも、明日の準備・練習だったようで、「入らないでください」と言われてしまいました。で、ホームページ用にこの３枚だけ、写真を撮らせてもらいました。下級生にありがとうの気持ちを伝え、楽しんでもらえるよういろいろ考えているようです。明日が楽しみです。
肉味噌うどん、しのだに（信田煮）、ツナとジャコのサラダ、レモンカスタードタルト、牛乳 です。
献立に、「しのだに」と書いてあり、？？？。調べてみたら、漢字で書くと「信田煮」となるそうで、「信田」は、油揚げを意味するそうです。「信田」がなぜ「油揚げ」かというと、信太の森（大阪和泉市にある信太森神社：葛葉稲荷神社）→ 稲荷神 →（使い）狐 →（好物）油揚げ ということだそうです。油揚げを使った料理を「信田○○」と呼ぶのだそうです。
「信田煮」は、油揚げの中に、挽き肉、豆腐、野菜など具材を詰めて、だし醤油で煮た料理とのことです。これまでにも、きっと食べたことはあるのですが、名前までは意識していなかったのでしょうね。改めて調べてみると、何だかとても面白いです。
ちなみに、信太森神社には、信太の森にすむ狐と平安時代の陰陽師、安倍晴明に関わる伝説もあるそうです。
コッペパン、レモンはちみつ、アジフライ、切り干し大根の炒め煮、豚汁、牛乳、ミルメーク です。
（今日の「コッペパン、レモンはちみつ」は、元々は「ごはん」だったのですが、節水対応です。）
「はちみつ」・・・ここで述べるまでもなく、ミツバチが花の蜜を集め、巣の中で熟成された天然の甘味料ですが、消化吸収が早く、ビタミン、ミネラル、ポリフェノールが豊富ということで、栄養価も満点です。抗菌作用もあるということで、喉の痛み改善や免疫力向上も期待できるそうです。
ただ、「糖分が高い」「乳児ボツリヌス症を引き起こす可能性があるため１歳未満の乳児には与えない」などの注意が必要な点もあります。
産地や花の種類によって、風味も異なるので、お気に入りの味や香りを見つけて、適切に食べて健康維持に役立てていけると良いですね。