日誌

４年生は、算数で面積を表すさまざまな単位を学んでいました。




５年生は、算数で昨日と同じ「速さと時間と道のり」の学習でした。調理実習は、５・６時間目のようですね。




６年生は、情報教育の時間でした。カレンダー作りを行っていました。

１年生は、読書カードの記入をしていました。今年の１年生も本好きな子になってきていますね。




２年１組は、国語のテストでした。この時期はテストが多くなってきます。


２年２組は、国語で「あったらいいなこんなもの」のまとめの学習をしていました。


３年生は、算数で「曲がった線の長さは、コンパスで長さをはかり取ることによって測ることができる」という学習でした。

　４年生は、朝読書が終わり、自治的に朝の会を行っていました。担任がいなくても時間になったら進められるなんてすばらしいですよね。


　５年生は、朝読書後に家庭科室に移動です。今日は調理実習があるようです。


　６年生は、朝読書をしている子と「そうじで頑張った子」を考える子に分かれていました。そうじを隅々まですることを６年生が中心となって進めていくようです。

　１年生は、漢字練習の時間でした。




　２年生は、算数でかけ算の問題を解いていました。




　３年生は、情報教育の時間でした。今日は、文字の打ち込み方を学んでいました。




　４年生は、算数で面積について学習していました。１平方メートルの広さを新聞紙を使って体感する授業です。これから、机を動かしてみんなで確かめます。




　５年生は、算数で「速さと時間と道のり」の問題を考えていました。




　６年生は、理科で「てこの働き」について学んでいました。実際に実験をして確かめていました。

　朝礼で「生活の見直し」をテーマに話をしました。２学期のまとめをしっかりするとともに、あいさつや言葉遣いなど基本的なことを大切にし、よりよい生活をすることについて話しました。




　話の後半では、６年生が考えたキャラクターについて「名前と性格」を募集することを児童に伝えました。１２月６日までの期間で募集します。ご家庭のご協力をお願いいたします。
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20191126　キャラクター名前など　朝礼　.pdf

４年生は、どうしたら音読が上手にできるかを針谷範子さんに教えていただきました。

　１年生の読み聞かせは、ただの読み聞かせではありませんでした。
　みかんの汁であぶり出しを行ったり、ヘタの部分とふさの数を数えたりして、体験的に考えを広げていました。本の内容と現実が近いものになっています。

１年生は、JPIC読書アドバイザーの針谷範子さんに読み聞かせをしていただきました。




２年１組は、国語で「あったらいいなこんなもの」という小単元の学習をしていました。




２年２組は、図工で「わくわくすごろく」の設計図を作っていました。創造的な学習で、みんな無口になって取り組んでいました。




３年生は、国語の「すがたをかえる大豆」という単元のテストでした。


４年生は、外国語活動でアルファベットについて学んでいました。

４年生は、漢字５０問テストに向け漢字練習をしていました。


５年生は、これから朝の会です。


６年生は、養護教諭から「みんなできれいな学校にしよう」と掃除の仕方について投げかけられていました。