ALTの部屋

On Monday the students practiced vocabulary for clothes worn depending on the weather.
月曜日、生徒たちは天気に応じた服に関する単語を練習しました。

The class played a game where they must remember and say the missing item in English.
クラスでは、英語で抜け落ちている単語を覚えて言い当てるゲームをしました。

Many students were excited to play.
多くの生徒が楽しく学ぶことができました。

The third graders listen and watch how people say hello in different countries.
3年生たちは、さまざまな国で人々がどのようにあいさつをするのを学習しました。

The first listening activity was to match the character with the country they said they’re from.
最初のリスニングアクティビティはキャラクターの出身の国を結びつけることでした。

“I’m from ____.”
「_______ から出身です。」

The next activity was to point to the flag of the country name you hear!
次のアクティビティは、聞いた国名の国旗を指さすことでした！

Last week’s 6th grade lesson started with some small talk.
先週の6年生の授業は、復習から始まりました。

Each student received their name card after responding to one question.
子供たちは、次のような質問に答えた後、各自のネーム・カードを受け取りました。

Can you play piano? 「ピアノは弾けますか？」
How do you spell your name? 「名前はどう書きますか？」
When’s your birthday? 「誕生日はいつですか？」

Then the students continued their Unit 1 of their textbook.
その後、教科書のユニット1の学習を続けました。

The first floor English board is decorated with spring flowers and vocabulary, and anyone can switch the weather cards to match the day’s weather!
一階のイングリッシュボードは春の花や単語で飾り、誰でもその日の天気に合わせて天気カードを入れ替えることができます！

Today is cloudy.
今日の天気は曇りです。

The second floor is also decorated with cherry blossoms and cards with sentences for activities to do during spring.
二階のイングリッシュボードも桜や春を楽しめるアクティビティの文章が書かれたカードを飾っています。

The cat characters say common expressions for conversation.
猫のキャラクターたちが、会話でよく使われるフレーズやあいさつを話しています。

The Challenge board has worksheets to encourage students to try writing English letters and words.
チャレンジボードには、児童が英語の文字や単語の書き方を練習できるワークシートが用意されています。

月曜日の授業は、過去1年間の授業内容の復習でした。

The students used the vocabulary and sentences they learned from prior lessons to play a bingo game!

生徒たちは、これまでの授業で学んだ英語の単語や文を使って、ビンゴゲームを楽しみました！

Each student received an alphabet card with a question to ask other students, after they both answered, they crossed off their alphabet letter.

生徒が質問が書かれたアルファベットカードを受け取り、互いに質問に答えた後、自分のアルファベットの文字にチェックを入れました。 

Many students got many bingos!

多くの学生が何度もビンゴを達成しました！　　

6th graders start Unit 8 “My Future, My Dream.”

6年生はユニット8「私の未来、私の夢」を始めました。

The goal for the unit is for the students to tell each other about the club activities they want to join in middle school and dreams for the future.

このユニットのゴールは、中学校で入りたい部活動や将来の夢について友達に伝えます。

Wednesday’s class started making presentations to share their aspirations.

水曜日の授業では、生徒たちが自分の将来したいことを伝え合うために、プレゼンテーションを作りました。

This week, the 2nd graders review emotions in English!

今週、２年生は英語で気持ちの表し方を練習しました。

The main game was charades.

メインアクティビティはジェスチャーゲームでした。

Each student showed a gesture, and the rest of the class guessed the emotion.

児童がジェスチャーを見せ、クラスメイトがその感情を当てました。

Sleepy and hungry were most popular.

眠いこととお腹が空いたことが人気でした。

Today the 5th graders gave a class presentation about their hero.

5年生は、自分のあこがれの人についてのクラス・プレゼンテーションをしました。

In this unit, students would introduce their idol and get to know each other more by talking about people they admire.

このユニットでは、生徒たちは自分のあこがれの人を紹介し、あこがれの人について話すことで、お互いをより知ることができました。

The students’ presentations were very interesting!

生徒たちのプレゼンテーションはとてもすばらしかったです！

They spoke very clearly, and overall they did a good job! 

はっきりと話し、発音も問題なく、よくできました！

Tuesday’s class started with a speaking exercise. Quick questions from prior lessons.

火曜日の授業はスピーキング練習から始まりました。前回のレッスンからの簡単な質問です。

Students ask their friends a question in English, and must respond in English.

生徒は友達に英語で質問し、英語で答えなければなりません。

“When is your birthday?”

「誕生日はいつですか？」

“How do you spell your name?”

「名前はどう書きますか？」

Unit 7 “My Best Memory” will have students talk about their favorite memories from school.

ユニット7「私の最高の思い出」では、生徒たちに好きな思い出について話してもらいます。

They will learn to convey places they went to, things they did, and what they felt from their experience.

訪れた場所、経験したこと、そしてその経験から感じたことを伝える方法を学びます。

The 4th graders learn to say places in English, including places around school (classroom, library…) and town (cafe, supermarket…).

4年生は、学校（教室、図書室…）や町中（カフェ、スーパーマーケット…）など、場所を英語で言うことを学びます。

They also practice listening for directions to get to a place (turn left, go straight).

また、場所への道順（左へ、まっすぐ）を聞き取る練習もしました。

Today they played Bingo by asking their friends:

今日は友達にこう聞いてビンゴを遊びました：

“Where do you like?”     「どこが好き？」

“I like…”     「~が好き...」

The third graders start a new Unit lesson.

三年生は新しい単元レッスンを始めます。

Today they practiced with a silhouette quiz and then a drawing game.

今日はシルエットクイズと絵描きゲームで練習しました。

Students had to guess the answer before the picture was finished.

絵を描き終える前に、生徒たちはそれが何なのかを推測しなければなりません。

On Thursday the students picked out their favorite shapes to make Christmas cards.

木曜日、生徒たちはクリスマスカードを作るために好きな形を選びました。

Half the class gave out shapes, while asking “What do you want?”

クラスの半数が形を配りながら、「ウォット・ドー・ユー・ウォント（何が欲しい）？」と尋ねました。

Then the other student would respond: “I want a… yellow star!”

もう一人の生徒がこう答えるでしょう：「アイ・ウォント・アー・イェロー・スター（私は…黄色い星が欲しい）！」

After collecting many shapes, the students switched roles, until everyone got shapes to make cards!

多くの形を集めた後、生徒は役割を交代していき、全員がカードを作るための形を集め終えました！

The fifth graders wrapped up Unit 6 “At a Restaurant” with their written test.

5年生はユニット6「レストランで」のまとめとして筆記テストを受けました。

We reviewed topics for ordering food including food and prices, and the polite ways of asking what someone wants to eat.

相手に食べたいものを尋ねる丁寧な表現、食べ物と値段の言い方、食事の注文に関するトピックを復習しました。

Waiter: What would you like?

Customer: I’d like _____ please. How much is it?

定員さん：何になさいますか？

お客様：私は_____ にします。いくらですか？

They did their best!

よくできました！

Next class will begin their next lesson in Unit 7 "Welcome to Japan!"

次の授業では、ユニット7「ようこそ日本へ！」の単元を始めます。

今日の英語の授業は体のパーツについてでした。

The students received name tags.

先ず、生徒たちはネームタグを受け取りました。

We danced to the “head shoulders knees and toes” nursery rhyme song.

次、皆さんは「あたま・かた・ひざ・つまさき」の童謡にダンスしました。

Then we reviewed vocabulary.

その後、単語の復習をしました。

We played “Copycat”, a simple copy the leader game.

「真似っこ」という、先頭の動きを真似るシンプルなゲームを遊びました。

Then “Teacher Says”:

それから「先生は言う」という遊びをしました。

For this game:

このゲーム：

ONLY copy the leader when they say “Teacher Says”.

「ティーチャー・セズ」と言った時だけ真似します。

If you copy without first hearing “Teacher Says”, sit down!

「先生が言う」を聞かずにまねしたら、座ります！

Last person standing wins!

ゲームは続けられ、最後に立っていた人がかちとなります！

The class was very fun!

今日のクラスは楽しかったです！

Another Halloween themed English board was made for the second floor.

2階に別のハロウィンをテーマにした英語ボードが作られました。

Similar to last year, this gives a few facts about Halloween and vocabulary. 

昨年と同様に、ハロウィーンに関するいくつかの事実と語彙について説明しています。

There’s also some Halloween activity sheets!

ハロウィンのアクティビティシートもあります！