日誌

　４年生は、国語で「慣用句」を辞書で調べていました。わからないことがあったら自分でどんどん調べていけるようになってほしいですね。


　６年生は、算数の授業でした。比例のグラフの特徴を考えていました。中学生になって数学で多くの生徒が苦労することは、この「関数」と「図形の証明」の学習です。関数は、式、対応表、グラフの３つの関係を理解することが大切です。式をもとにグラフをかいたり、グラフから式を作ったりするといった学習です。辛抱強くがんばってほしいですね。



　集団解決の場面で、みんなの考えを類型化して効率よくまとめていました。