学校生活の様子

　昨夜からの雨が本降りになり、登校時間、校庭には傘の花がいっぱい咲きました。そして、この位の降りですと、長靴が安心ですね。傘をさし、レインコートを着て、長靴を履いた1年生が校庭の大きな水たまりでしばらく遊んでいました。身の回りのちょっとしたことにも興味を持って、いろいろやってみることは、とても大切な学びの機会になると思っています。そして雨の日には、晴れの日の楽しさはありませんが、雨の日なりの楽しさを見つけて、それを十分楽しんでいければよいのでしょう。子供達には、身の回りの小さな楽しさをいっぱい見つけて、毎日を楽しんで過ごしてもらいたいと思います。

　明日からの連休、安全・健康を第一に考えながら、いろいろ体験し、自分を成長させながら、楽しく過ごしてください。

　それでは、今日の学校生活の様子です。

【3年　竹組】

　国語「もっと知りたい友だちのこと」という単元に入りました。どんな質問の仕方をしたら、会話がふくらんでいくのか、考えました。「○○が好きですか？」だけだと、「はい」「いいえ」で終わってしまうので、どのように聞いたら良いか、いろいろ意見を出し合って考えました。　

【3年　松組】

　国語辞典で、言葉の意味を調べて、どの意味がその文章に合うのか考えました。「たなから新発売の本をとる。」　・・・いっぱいある「とる」の意味の中でどれが合うか、みんなで考えました。

【1年　松組】

　ひらがなの学習も大分進んできました。今日は「と」と「ま」です。字の形にもよく注意して練習しました。それぞれ丁寧によい形になるよう頑張って書いていました。

【5年　松組】

　家庭科の「お茶（煎茶）」を入れる実習でした。急須で丁寧に入れ、茶碗を茶托に載せて、お客様に出すように準備しました。自分たちで入れたお茶の味はどうだったかな？　学習したことを、ぜひ家でもやってみましょう。「おもてなし」の気持ちも忘れずに。

【2年　松組】

　２けたのひき算の学習でした。みんなでいろいろな考え方を出し合って、比べて考えました。それぞれのやり方の工夫を見つけながら、計算の仕方を考えることができました。

【2年　竹組】

　２けたの引き算の学習が終わったすき間時間で、ドリルの直しをしたり、タブレットの算数アプリに取り組んだりしていました。

【5年　竹組】

　理科の植物の発芽の実験で、種をまく準備、実験の条件を確認してから実際にインゲン豆の種子を蒔きました。どんな結果になるか楽しみですね。

【6年　竹組】

　対称な図形のテストでした。学習したことを思い出しながら、問題に取り組んでいました。昨日、別のクラスでも触れましたが、テストは、「わかっているところ」と「まだ十分でないところ」、「自信のあるところ」と「まだ自信のないところ」等をはっきりさせて、自分の学びに見通し（どこを復習、補充、練習したらよいか）をもつためにやります。結果がでたら、作戦を立てて早めに対策に取り組めると良いですね。スマイルドリルも活用してくださいね。

【6年　松組】

　算数「分数と整数の計算」の単元に入りました。今日は、分数×整数の計算です。まずは、簡単な計算について、図も使って考えてから、実際の計算に取り組んでいました。約分や仮分数、帯分数などへの直し方など、今までやってきたことも使いながら、計算しました。練習問題、頑張ってやってみましょうね。

【梅組・桜組】

　１時間目、みんなで、季節の行事「こどもの日」（端午の節句）にちなんで、新聞紙をつかった兜を作ってみました。新聞紙を正方形にして作ります。このような創作活動を通して、子供達はいろいろなことを学んでいきます。また、別の時間は、個別学習でそれぞれの課題にしっかり取り組みました。

【4年　松組】

　７２÷３のわり算のやり方を考えました。各自で取り組んだやり方をまとめて、先生が黒板に書いています。「お金」で考えたり、10の束で考えたり・・・・それぞれのイメージをみんなで共有して、理解を深めていました。

【校内の掲示物より】

　5月の絵本の紹介で「かこさとしのせかい」（生誕100年）という特集のポスターが掲示されていました。「かこさとし」さん、私（校長）も大好きな作家さんで、小さな時から「だるまちゃん」シリーズは大好きでした。小学生の時に買ってもらった「科学者の目」という本は、今でも時折開く愛読書です。かこさとしさんは、まえがきで「・・・もし小中学生やそのお家の方に見ていただいて、何か心にのこるようなところがあるなら、それはすぐれた科学者が、私たちにのこされたよい影響のおかげで、作者のもっともよろこびとするところです。」と書いています。機会があれば、子供達にはぜひ手に取って読んでもらいたい本の一つです。