学校生活の様子

　今朝、登校した子供達が、「校長先生、さくらマラソン出たの？何位だった？」と聞いてくれました。昨日、会場で出会った子供もいましたし、沿道で応援してくれている子もいました。順位やタイムはさておき、給水時にゆっくりとなったとき以外、きつくても歩かず２０ｋｍ走りきることができたことが自分の中では収穫だったと感じています。この春の卒業生で5kmの部に参加した子もおりましたし、小学生の部で、スポーツ少年団のチームから、そして学校名で参加した子供もたくさんおりました。20ｋｍですと、子供達の競技が見られないのですが、走りながら、スタートの花火の音を聞き、子供達の健闘を祈りつつ、自分自身も頑張ろうと気持ちを強く持ちました。大会ですから、順位がつくのですが、それよりなにより、自分自身が頑張れたかどうかがとても大事なのではないかと思います。スタートしてから、ゴールに至るまで、ある意味、自分との勝負。だから、（走り終えた誰もが大変さに打ち勝った勝者として）清々しい気持ちになるのかもしれません。走った子供達が、「筋肉痛で、ガチガチです・・・・」と苦笑いしていました。実は、私も全く同じ「ガチガチ」です（笑）。

　今日の学校生活の様子です。

【4年　松組】

　算数の折れ線グラフの学習でした。表と折れ線グラフの関係を確認しました。理科の学習でも、使うのでグラフの読み方も丁寧に確認しました。

【3年　竹組】

　かける数が10より大きいかけ算のやり方を考える学習で、グループ毎にそのやり方を話し合って発表しました。いろいろな考え方が示され、学びを深めることができました。

【3年　松組】

　松組も、　かける数が10より大きい数のかけ算のやり方の学習で、練習問題に取り組んでいました。できたら、先生に○をつけてもらっていました。

【梅組・桜組】

　1時間目は、梅組・桜組合同で、誕生会をして、教室に戻ってきたところでした。2時間目は少人数学習に取り組みました。

【1年　松組】

　学習の余った時間で、配られたものを連絡袋に入れていました。お家で確認してもらうものは、全て連絡袋に入れます。確認をしながら、しっかりしまうことができました。

【2年　松組】

　いろいろな国の挨拶を学習し、私が見に行った時に、日本語、英語、韓国語、中国語で挨拶をしてくれました。そのあと、音楽の教科書の目次を見ながら、1年間の学習の様子を確認していました。

【2年　桜組】

　生活科で栽培する植物について確認しました。「玉ねぎ」や「お米」は上の学年で栽培します。2年生では、ミニトマトは各自栽培するようですが、花壇で皆で栽培する植物について、皆で確認したようです。どんな植物を栽培するか、子供達にぜひ教えてもらってください。

【6年　松組】

　理科で「物が燃えるためには何が必要か」考える学習でした。実験をして、その結果を踏まえて「物を燃やし続けるためにはどうすればよいか」グループで話し合いました。皆で発表し合う中で、キーワードが集まってきていました。　

【5年　竹組】

　自分の名前を使った「折句」を考えていました。どんな作品ができたか、子供達に教えてもらってください。

【5年　松組】

　1学期のめあてをまとめていました。学習面、生活面など、それぞれ集中して考えていました。　

【6年　竹組】

　対称な図形の学習で、アルファベットのT、G、Hがそれぞれ点対称な図形か、線対称な図形か考えました。自分の考えを皆の前で、しっかり発表していました。

【タブレット貸与式】

　学習用タブレットが入れ替えとなり、新しいタブレットが貸し出されるのに合わせて、「タブレット貸与式」を行いました。校長から、学習用タブレットは「甘楽町から貸し出されている物であること」、「高価なものであり、修理する場合、相当の費用がかかること」、「学習でしっかり使ってほしいこと」を伝え、各学年の代表に、タブレットを渡しました。その後、情報主任の先生より、使い方の概要について話がありました。より詳しい使い方については各クラスでの実際の配布に合わせて、お話していきます。