今日の学習（３／１１）
2026年3月11日 14時46分今朝、登校した子供達の何人かが、聞いてきました。
（子供達）「国旗が揚がってるけど・・・」
（私）「お祝いや大会の時等には、一番上まで国旗を揚げますね。今日は、半分のところ、半旗と言います。15年前の東日本大震災で犠牲になった人たちの追悼のしるしです。」というような簡単な説明を伝えました。「あっ」と思い出して、みんな納得していました。
先日、全校集会でも、東日本大震災の３ヶ月後に被災地に行ってきて感じたことについて話しました。あの時から15年経つのですが、昨日のことのようにいろいろなことを思い出します。児童は、皆、震災後に生まれた子供達ですので、東日本大震災の実感は全くないと思いますし、ある意味、それはとても幸せなこと、良いことです。でも、この15年の間にも、国内では様々な災害や事故が起こっていますし、地球規模で考えれば、今この瞬間にも戦争、災害、事故等で多くの命が失われています。そのような犠牲になっている人々に思いを馳せ、何ができるか考えたり、自分の生き方を見つめ直したり、自分の命を守りうる手立てを自分で考えたりすることが大事なのではないかと考えます。「自分事として考える」ということでしょうか。
「時間の使い方は、命の使い方」です。そして、それは一人一人の時間の使い方になるのですが、「犠牲となった方々が生きたかったであろう時間」と同じ時間、それをどのように使っていくのか、今生きている自分は問いかけられているように感じます。
東日本大震災のこと、また時間の使い方のことなど、ご家庭でも、ぜひ子供達と話し合ってみてはいかがでしょうか。
それでは、今日の学校生活の様子です。
【1年 竹組】
昨日練習していた「子犬のマーチ」、グループに分かれてそれぞれ違う楽器で演奏しました。演奏後は、楽器を取りかえて、演奏していきます。グループが同時に演奏するのですが、それぞれがリズムをしっかりとって演奏することができました。
【2年 松組】
図書館教育の青木先生が電子図書館「ヨモッカ」を使った調べ方の学習をしました。2つの電子図鑑を使って「セイウチ」について調べると、2つの図鑑に「共通してのっている情報」と「どちらかの図鑑にしかのっていない情報」があることが分かりました。「セイウチ」について調べ伝える場合には、このようにいくつかの本（資料）を調べてみないと情報が足りなくなることを学びました。インターネットでもそうですが、いろいろな情報がいろいろなところにあるので、1つの情報源だけで無く複数の情報源を確認して見ることがとても大切です。また、いっぱいある情報の中から、大事な部分、必要な部分をしっかり取り出すことも必要になってきます。AIがまとめてくれる場合もあるでしょうが、やはり、自分でしっかり考えられないと、正しいのか、正しくないのか、判断できなくなってしまいますね。
【6年 松組】
音楽で、卒業式に向けて「旅立ちの日に」を歌っています。児童の指揮、ピアノ演奏で大きな声で練習していました。とてもきれいに声が出ていました。聞いていて、いろいろこみ上げるものがありました。当日、子供達も歌いながらきっといろいろな思いがよぎることでしょう。声がしっかり出せるように、残りの練習の機会も大切にして欲しいと思います。
【5年 竹組】
社会の「環境を守るわたしたち」の学習で、友達同士、教科書を読み合って、その中から問題を考えて出し合っていました。いろいろキーワードを取り上げて問題を考えることができました。その後、プリントのまとめノートに記入していきました。
【5年 松組】
家庭科で、お米を使ったお菓子作りについて、いろいろ意見を出し合っていました。お米から作るお菓子で、「おせんべい」などの声があがると、「えっ、お米からつくるの？」なんていう声もあがっていて・・・・みんなで楽しそうに考えていました。
【3年 松組】
漢字ドリルやプリントを使って、3年生の漢字の復習をしていました。各自集中して取り組んでいたのですが・・・・、4人ほど、別の場所を使って漢字の練習をしていました。何でも、ちょっと暑かったので・・・とのこと。しっかり集中できたことと思います。
【梅組・桜組】
先生と一緒に本を読みました。外国語活動では、自分のある曜日の1日の様子について、スピーチを頑張りました。
【1年 松組】
国語のワークブックで復習に取り組みました。先生に確認してもらい、直しも終わった人は、廊下の図書から選んで読書をしました。それぞれ、頑張って取り組んでいました。
【2年 竹組】
水を使って字が書けるシートで、筆を使った書き方の練習をしました。マスの中に大きく字を書きます。乾けば何度でも練習できるので、時間をおきながらいろいろな字を練習しました。
【4年 松組】
ミニサッカーに取り組んでいます。経験や動きに差があるので、今回は男女別で、それぞれチームに分かれてゲームをしました。男子はやや人数が多く、女子は少なめなので、同じサイズのコートだと、運動量の調整や動きの調整になり、それぞれゲームの面白みが高まっているように感じました。
【4年 竹組】
外国語活動で、自分のある曜日の様子のスピーチでした。2つのグループに分かれて、それぞれ一人ずつ発表しました。先生やALTの先生のアドバイスを受けながら、これまで学習したことを使ってスピーチすることができました。・・・・私のころは、中学で習った言葉、「歯を磨く」「お風呂に入る」「朝ご飯を食べる」など、4年生でさらっと使ってスピーチする様子に、進化？！を感じます。