学校生活の様子

　4月に始まった令和8年度の1学期が今日終業式を迎えました。この1学期、どうだったでしょうね。新たな学年で、新たな目標を立て取り組んできたことと思います。うまくいったこともあれば、そうでないこともあると思います。例えば、水不足の節水でいろいろ不便なところもありましたが、逆に水の有り難さを改めて知ることができました。自分の中でうまくいかなかったことは、少し「がっかり感」があるかもしれませんが、「自分自身を見つめ直す」ことにつなげられるのではないかと思います。「自分自身を見つめ直し、やり方を変えたり、工夫したりする」ことで、「自分を成長させることができる」と思います。これからの夏休み、普段より、自分の時間が増えるので、ゆっくり自分自身を見つめ直していければと思います。

　　

（元気に、校歌を歌いました。）

　さて、終業式で、1学期の振り返りに加えて、以下のような話をしました。

　

　

　

　

【安全講話・生徒指導講話】

　　

　　

　新屋駐在所のお巡りさんから交通安全や生活安全に関わるお話を、生徒指導担当の今井先生から夏休み中の生活に関するお話をしていただきました。

　お巡りさんからは、道路の渡り方や車に乗ったときの注意、不審者への注意などのお話がありました。今井先生からは、「夏休みの過ごし方」（プリントで配られているもの）に関わる内容について、自転車に乗るときの話、早寝早起きや学習への取り組みの話などがありました。お家でも、夏休みの最初に話題にしてもらって、安全で楽しい夏休みにしてもらえたらと思います。

【学級活動】

　各クラスの学級活動の様子を掲載します。何をしているところかは、子供たちに聞いてみてください。

【4年　松組】

　　

【3年　松組】

　　

【3年　竹組】

　　

【1年　松組】

　　

【梅組・桜組】

　　

【2年　松組】

　　

【2年　竹組】

　　

【5年　竹組】

　　

【5年　松組】

　　

【6年　竹組】

　　

【6年　松組】

　　

【おまけ　5年生のかかし】

　　

【1学期、大変お世話になりました！】

　保護者の皆様、そして地域の皆様には、いつも本校の活動に対しまして、ご理解とご協力いただきまして誠にありがとうございます。おかげさまで、1学期を無事終了することができます。、2学期、子供たちがより充実した学校生活が送れるよう、夏季休業中も準備や研鑽を積んでいきます。今後とも、よろしくお願い申し上げます。

　朝の段階では、雲が多く気温もそれほどでもなかったのですが、日中、気温も上昇し、蒸し暑くなってきました。熱中症警戒アラートも発令されました。少し風が吹くと、WBGT計の数値が下がるということで、20分休みは外遊びできましたが、昼休みは難しいでしょうか。

　さて、先日、指定体育着の半袖について、夏場には、暑いのではないかとのご意見をいただきました。指定体育着の変更となると、様々な方面への調整が必要となり、年単位の移行期間も必要となりますので、現時点では、変更予定はありません。ただ今後検討を始めていきたいと思います。なお、体育のある日でも、気候に合わせて、市販の速乾性のTシャツ等を着用していただくことは問題ありませんので、適宜よろしくお願いします。また今年の運動会は、10月24日ですので、その時期には指定体育着の半袖で大丈夫な気候になってくれるのではないかと思います。

　それでは、今日の学校生活の様子です。

【3年　松組】

　　

　国語で「夕日がせなかをおしてくる」の詩を学習しました。詩の内容や構成をみんなで意見を出し合いながら確認し、最後に表情豊かに音読しました。意見を出し合う場面では、場面をよく想像して考えることができました。

【1年　松組】

　　

　暑中見舞いのはがきを書く活動でした。文面側には、夏に関わる絵をその子なりのこだわりで描いていました。クワガタ、すいか、海など、いろいろな夏がありました。

【2年　松組】

　　

　いろいろなテストやプリントの返却でした。漢字のプリントでは、同じ内容で2度やったものがあったそうで、1回目よりも2回目の方が、みな、よくできるようになっていたそうです。やっぱり、頑張って取り組めば、成果がでるのですね。

【2年　竹組】

　　

　漢字テストの直しが終わった人は、「キャンバ」をつかった、詩のカード作成でした。いろいろな技法を駆使して、カード作りをしていました。こだわりのカード、ぜひお家でも見せてもらってください。おもしろいカード、きれいなカード、おっとおどろくカード・・・いろいろありました。

【4年　松組】

　　　

　日本の音楽「こきりこ」の鑑賞をしていました。使われている楽器（たいこ）の音色などもかくにんしながら、まずは、音楽だけ聞いて、イメージをつかみました。このあと、演奏のようすの動画を見るそうです。

【5年　竹組】

　　

　白玉だんごの作り方について、確認していました。白玉粉を練って、丸めて、真ん中を少しへこまして、お湯で茹でます。実習でつくるようです。楽しみですね。

【5年　松組】

　　

　英語の学習で、自分のできることやできないこと、好きなことを伝え合うためにカードに書き込んでいました。「I can play video games.」・・・・だれかが書いていましたね。 　

【6年　竹組】

　　

　それぞれの計画で課題に取り組んでいます。感想文や推薦文の構想練ったり、漢字練習、ドリル、童謡詩作りなど、みんな集中して取り組んでいました。

【6年　松組】

　　

　週末の出来事の感想を英語でまとめています。ある児童は、「・・・・I went to Nagano. 　I played basketball.・・・・・」とカードに書き込んでいました。誰でしょうね。

【梅組・桜組】

　　

　　

　夏休みに向けて、課題に取り組む下準備を行っていました。作品の応募について、用紙を確かめたり、作品の内容について確認したりしました。

【5年　かかし作り】

　　　

　　

　総合で取り組んでいる米作りにつかうかかしを作っています。図工の時間に、構想を考え、家で集めてきた材料を使って作ります。どんなかかしができるのか、楽しみです。

【3年　竹組】

　　

　相手チームのガードをかわして、相手陣地のボールを自分の陣地に持ち帰るゲームをしていました。それぞれのチームが工夫して取り組みました。途中で作戦会議があり、どうやってボールを守るか、相手チームのガードをくぐりぬけるか、話し合っていました。

　パックラーメン、豆乳担々麺スープ、揚げ餃子の甘酢あんかけ、棒棒鶏サラダ、乳飲料　です。

　１学期の最後の給食は、中華メニューでした。その中から、「豆乳担々麺」についてです。

「豆乳担々麺」・・・辛みのある担々麺が、豆乳を入れることで、まろやかで濃厚な味になるということで、人気のあるアレンジです。また、担々麺に欠かせない「ごま」が豆乳と相性がよく、風味がとても良くなることもポイントだそうです。豆乳はコクが出るので動物性のスープの代わりに使うことで、よりヘルシーなラーメンにすることもできます。そんな豆乳担々麺ですが、調理をするときに、注意が必要なことが２つあるそうです。１つめは、豆乳は沸騰させすぎると分離してボソボソとなってしまうので、温めるときは弱火で沸騰させないようにすること、２つめは、使う豆乳は、加糖していない無調整豆乳を使うことだそうです。これらに注意して、夏休みに家で作って食べてみてください。

　ネットで、レシピもいっぱい出てきますので、お好みの具材、作り方でどうぞ。

　昨日、甘楽中の開校10周年記念式典・講演会に出席しました。記念講演会では、甘楽中１期の卒業生で、この6月に水泳の日本選手権、50m背泳ぎで自己ベスト（24秒96）を出して優勝し、世界選手権の日本代表選手に選ばれた「三浦玲央さん」が、「夢を叶えるための考え方」と題した講演を甘楽中生に向けて行いました。三浦さんも最初から大きな夢や目標があったわけでは無いそうで「結果が出たら続ける」ということを繰り返し、水泳を「続ける」ことによって、夢や目標が見えてきたそうです。また、「常に考え続ける」「努力の質と方向性」「才能より継続した努力」という３点を常に意識しているそうです。

　「常に考え続ける」とは、例えば練習中に　「①こうなりたい→②何が必要か？→③これが足りない→④それを達成するには？→⑤○○を練習する」ということを常に考えて取り組むのだそうです。「考える」ということは、「これでよいか疑問を持つ」ことだそうです。そして、「考える→試す→確認→修正する」を繰り返しやっていくことが正解に近づいていくために必要で、「考えるのをやめたときに成長が終わる」のだそうです。

　「努力の質と方向性」について、例えば、「同じ練習をすれば全員が同じように成長する訳ではない」ことから、「努力の質と方向性」を確認していくことが大事になるのだそうです。「努力の質」とは、「どれだけ成長しているか」で考えることができ、「努力の方向性」とは、「自分の頑張りはどれだけ目標に近づいているか」で確認することができるそうです。「努力の質と方向性」をより最適なものにするためには、「情報を集めて、それを整理して、なりたい自分に近づいているかどうか考えながら、進めていく」必要があるのだそうです。

　「才能より継続した努力」・・・三浦選手もなかなか結果が出ないときには「才能がある人には、努力しても勝てないのか」と考えたことがあるそうです。しかし、「才能は選べない。でも、今日、（自分が）何をするかは選べる。」と考えて、練習に取り組んだそうです。自分の行動や考えを変えることが、夢に近づけるきっかけになるのだそうです。そして、結果が見えてこない時に如何に続けられるかが、やはり大事なのだそうです。才能の有無は、今考える必要はなく、それより、「今日、何をするか」考えてしっかりやることが大事なのだそうです。

　少し長くなりました。また、記憶とメモによる再構成なので、分かりにくいところもあるかもしれませんが、小学生の子供たちも、折に触れて考えることになると思い、掲載しました。ぜひ、ご家庭でも、話題にしてみてください。

　それでは、今日の学校生活の様子です。

【4年　松組】

　　

　国語の手紙の書き方の学習でした。まずは、はがきの宛名の書き方に取り組みました。県外から送る場合には県名を入れたり、縦書きの場合に番地を漢数字で書いたりするところなど、気をつけるところをしっかり確認しながら練習しました。

【3年　松組】

　　　

　情報教育支援員の桐生先生にお世話になり、ローマ字入力によるタイピング練習をしました。あ行　か行　さ行　た行　な行・・・・・どんなアルファベットの組み合わせになるか考えながら、打ち込む練習をしました。　

【3年　竹組】

　　

　理科のゴムの力で動く車の実験を、体育館で行いました。ゴムをどんな風に伸ばすとどのくらい車が進むか、いろいろ条件を変えて実験していました。　　

【1年　松組】

　　

　体育のマット運動で、傾斜をつけたマットで後ろ回りの練習をしました。おへそを見る感じで、背中をまるめるとくるっとうまく回れます。みんなダンゴムシのようになって練習していました。

【2年　竹組】

　　

　「キャンバ」というデザインアプリを使って、夏らしいカードを作っていました。言葉を書き込んでいる子供もいました。どんなカードに仕上がるか、とても楽しみです。

【2年　松組】

　　

　本の紹介文を考えていました。司書の小柳先生にお世話になり、紹介文を考えるためのメモを作り、そのメモを使って文章を考えていました。みんなお気に入りの本を選んで楽しさが伝わるように考えていました。

【梅組・桜組】

　　

　漢字練習のプリントや童謡詩、紹介文など、自分の取り組む課題に集中して考えていました。

【6年　松組】

　　　

　家庭科で、動画を見ながら、衣服の手入れの仕方や涼しい住まい方について、いろいろな方法を考えました。窓の開け方やエアコンの使い方など、これからの時期役立つポイントも確認したので、ぜひ、お家での生活に取り入れてもらえたらと思います。

【6年　竹組】

　　

　選挙ポスターの色塗りに取り組んでいました。いろいろな画材を使って、丁寧に色塗りしていました。できた子供は、読書感想文、童謡詩などの作品作りやその準備に取り組んでいました。

【5年　松組】

　　

　夏休みに向けて、自分の生活をどのようにしていくか、計画を考えました。また、夏休みに取り組む課題について、その取り組み方の確認をしました。

【5年　竹組】

　　

　読書感想文、本の紹介文の書き方について、司書の小柳先生のアドバイスを受けながら、考えました。本を読みながら、どんな部分を取り上げればよいか考え、メモにまとめました。メモがまとまった人は、文章化していきました。

【保健集会】

　　

　過日行われた学校保健委員会で、保健委員さんが発表した「けがの手当」について、全校児童の前で発表しました。けがに合わないようにどんなことに気をつけたらよいか、けがが起こってしまったときにどんな応急処置をしたらよいか、分かりやすく発表しました。「すりむいた場合」「鼻血が出た場合」「くじいてはれてしまった場合」など、動作も取り入れて発表してくれました。生活の中で、役立てもらいたいと思います。

【５・６年生　ジュニアアカデミー】

　３，４時間目、５，６年生は、パラアスリートと交流する活動に取り組みました。県のジュニアアカデミーという事業です。画像の掲載ができないということで、様子が紹介できないのですが、パラアスリートの方から話を聞いたり，一緒に活動を考え取り組んだりすることにより、子供たちには、いろいろなことを考える機会になったと思います。どんな様子だったか、子供たちに聞いてみてください。

　ご飯、いかフライのレモンソースかけ、塩だれキャベツ、大根と豚肉のスープ、ミニこんにゃくゼリー（マスカット）、牛乳　です。

　　今日の給食は「おはなし給食」です。

「めざせ！ムショラン三ツ星」（黒栁　桂子　著）・・・・「○シュラン」をもじった題名なので、創作のお話かと思ったら、内容自体は、実録エッセイだそうです。著者の黒栁さんは、現役の刑務所管理栄養士。本の発行は2023年10月。2026年4月に漫画化されて、5月には、テレビドラマ化もされたのだそうです。面白そうな本なので、是非読んでみたいと思います。おはなしの中から「いかフライのレモンソースかけ」が、そのメニューです。

　もう一つ、今日の食材の「キャベツ」は、5年生が社会で学習した群馬県内の「○○村」のキャベツだそうです。（分かりますね。）

　みんな、味わっていただきましょう。

　今日は梅雨明けを思わせるような青空も顔を出しましたが、どうもまだ関東地方は梅雨明けとならないようです。今日、明日はお天気になるようですが、その後は、低気圧と前線の影響で曇りがちになるらしく、ことによると梅雨明けが連休明けの来週にずれ込むのだそうです。猛暑とも、酷暑とも言われる今年の夏なので、すぐに急激な暑さがやってこないのはうれしい反面、湿度が高くジメジメした感じも好きではないので、理想を言えば、少し暑くてもカラッとしたカリフォルニアのような気候になってくれればと思います（カリフォルニア・・・・行ったことがないので、・・・勝手なイメージです。）。

　さて、子供たちから、そして保護者の方からも情報をいただいているのですが、通学路の近くに「ハチの巣」ができている場所があるとのことです。町にも連絡していただいているようですが、対応が難しい場合もあるようで、処置できていない状況だそうです。もし、「ハチの巣」等の情報が入ったら近隣のご家庭とも情報共有していただき、巣に近い場所では、静かにできるだけ速やかに通過し離れるなど、ハチを刺激しないような行動をお願いいたします。学校でも、場所を確認しながら、教育委員会にも連絡、可能な対策をとっていきたいと思います。また、通学路のでの安全に関わる情報がありましたら、学校まで連絡お願いします。

　それでは、今日の学校生活の様子です。

【1年　松組】

　　

　絵日記を書く練習をしていました。ノートに作文を書いて、それに関する絵を描きました。それぞれが自分の書きたいことを頑張って書いたので、短い文章ですが、思いにあふれています。「先生、見て！」と声をかけてくれるので、読ませてもらうと、それぞれのとても様子が伝わってきました。

【4年　松組】

　　

　外国語活動で、動画を見ながら、そこから「時こく」と「やっていること」を聞き取る活動に取り組んでいました。12:00PMの東京は・・・・？

【梅組・桜組】

　　

　算数の問題によく考えて取り組んだり、詩を考える活動に取り組んだり、書き方に慣れるためのプリントに取り組んだりしていました。

【6年　竹組】

　　

　読書感想文や紹介文の書き方について、司書の小柳先生にアドバイスを受けながら取り組んでいました。また、まだ読み切っていない人は読書をしていました。

【6年　松組】

　　

　松組でも、読書感想文や家庭の日の作文に取り組んでいました。タブレットに打ち込み推敲したものを原稿用紙に手書きしている子供もいました。集中して取り組んでいました。

【5年　松組】

　　

　社会科のまとめテストに取り組んでいました。今まで学習したことを思い出しながら問題に取りかかっていました。

【5年　竹組】

　　

　音楽で、グループ毎に器楽のセッションをしていました。この後、グループ毎の発表があるようで、それぞれ相談しながらいろいろ試して演奏を楽しんでいました。

【2年　竹組】

　　　

　1年生に本を紹介するための練習をしていました。それぞれ、本の紹介をしたり、読み聞かせをしたり、進行したりする役割を頑張って練習していました。

【2年　松組】

　　

　いろいろな用具を組み合わせて、サーキット運動をしていました。いろいろな動きをやりながら楽しんでコースを回っていました。

【3年　竹組】

　　

　国語の漢字テストが返されて、直しや漢字練習をしました。できた人は、読書やタブレットのドリルに取り組んでいました。漢字は、どんな読み方か、どんな場面で使うか、いろいろ考えて結びつけると覚えやすいので、使う場面をイメージしながら集中して復習してみましょう。

【3年　松組】

　　

　算数の「グラフと表を組み合わせて考える問題」に取り組みました。みんなで考え方を出し合って、いろいろ確かめながら学習を進め、答えを出していきました。少し早めに問題が解決できたので、皆で、算数のゲーム型ドリル（カフート）に取り組みました（2桁のたし算）。みんな必死に計算していました。

【3年　食育学習】

　　

　　

　　

　有機野菜を栽培し町の給食の食材として納入してくれている農家の方、給食センターの所長さん、栄養教諭の先生が来てくれて、有機野菜の栽培や地産地消、食の安全安心について、いろいろお話をしてくれました。有機栽培の大変な部分や工夫しているところ等についても、質問に答えてくれました。今日の給食の野菜を作ってくれた農家さんの話を直接聞いて、食に対する理解が進んだのではないかと思います。その後、農家さんと一緒に給食を食べました。どんな話を聞いたか、お家でも話してみてください。

【5年　情報モラル教室】

　　

　5年生は、「情報モラル教室」を行いました。富岡警察署の生活安全課のお巡りさんが、SNSやスマートフォン利用に関する注意事項「おぜのかみさま」について、説明してくれました。使い方によって、被害者にも、加害者にもなってしまうのが、SNSやスマートフォン、そしてインターネットの怖い部分なので、トラブルに巻き込まれないようにしていく必要があります。ぜひ、ご家庭でも、夏休みに入る前に、トラブルに巻き込まれない使い方について話し合ってみてください。

　ツナとごぼうの炊き込みご飯、照り焼きチキンバーグ、塩こんぶ入りポテトサラダ、甘楽産野菜の味噌汁、牛乳　です。

　今日は、「甘楽野菜の日」ということで、甘楽町産の野菜を使ったメニューです。献立表を見ると、にんじん、カボチャ、玉ねぎ、大根、キャベツ、ジャガイモが甘楽町産の野菜ということです。また、カボチャ、玉ねぎ、ジャガイモは有機栽培とのことです。お米も甘楽町産ということで、ほとんどの食材が町内で調達できているということ、本当にすごいことだと改めて思います。

　町の農家さんが、一生懸命作ってくれる野菜で作った給食、今日も感謝して、いただきます！

　昨日も、今日も曇り空、夏の強い日差しは届いていないのですが、蒸し暑さが続いています。教室でも、適宜、エアコンを使いながら、学校生活を送るようにしています。体調を崩さないように、「早寝、早起き、朝ごはん」に留意して、1学期の最終週を元気に乗り切りましょう。

　土曜日には、PTAの奉仕作業ということで、多くの保護者、そして、児童の皆さんにお世話になりました。扇風機やエアコンのフィルター、そしてトイレと普段の学校での掃除では、きれいにしきれないところを掃除してもらいました。本当に、ありがとうございました。

　さて、今日の学校生活の様子です。午前中出張、午後も5時間目だけだったこともあり、6年生の学習の様子を見に行くことができませんでした。すみません。よろしくお願いします。

【5年　松組】

　　

　体育でハードルの練習をしています。狭い間隔で並べたハードルで抜き足の練習をして、実際に走りながら練習します。いろいろな高さや間隔のハードルを使って、自分自身でいろいろ考えながら練習していました。

【1年　松組】

　　

　国語で絵日記の書き方の学習でした。教科書の例文をみながら、どんなことを書き込んだらよいか考えました。夏休みにぜひ書いてもらいたいと思います。とてもよい記念にもなりますので。

【2年　松組】

　　　

　算数のたしかめ問題に取り組んでいました。問題ができたら、先生に確認してもらって、次の問題に取り組みます。それぞれよく考えて取り組み、まるをつけてもらっていました。

【2年　竹組】

　　

　生活の学習でだんごむしなどを観察したカードをとりまとめてファイルに綴じ込んでいました。学習したことをしっかりまとめておくと、後で見返しがやりやすくなります。

【3年　竹組】

　　

　時こくと時間の復習をしていました。「浅間山に午前7時に到着し、登り始めて10時25分に山頂に到着しました。登るのにかかった時間は何時間何分ですか？」という内容の問題です。時計を動かしながら確かめて、全員正解でした。

【3年　松組】

　　

　確かめのプリントに取り組んでしました。学習したことを思い出しながら問題に取り組みました。できたら、答えをみて○をつけていました。2年までの確かめの内容だったので、みんなどんどん解いていました。

【梅組・桜組】

　　

　プリントやドリルに取り組みます。それぞれの課題について、しっかり考えながら取り組んでいきます。

【4年　松組】

　　

　平行四辺形の特徴について考えていました。向かい合う辺の長さや向かい合う角の大きさ、隣り合う角の大きさなど比べて、いろいろな特徴を考えることができました。

【5年　竹組】

　　

　理科のテストに取り組んでいました。見直しまで終わった人は、タブレットで、タイピング練習や読書、ドリル等に取り組んでいました。

　ツイストロール、なす入りミートソーススパゲッティ、きゅうりとチーズのサラダ、ヨーグルト、牛乳　です。

　私が子供の頃（今から50年位前）、スパゲッティといえば、「ナポリタン」か「ミートソース」でした。他のスパゲッティの名前は聞いたことが無く、「カルボナーラ」を初めて食べたのが、大学生の時でした。或いは、私だけが知らなかっただけかもしれませんが、いわゆる、バブル期にイタ飯屋（←死語でしょうか）が増えて、急にスパゲッティのメニューも増えたような気がします。それから、いろいろなスパゲッティを食べましたが、折に触れて食べたくなるのが、この「ナポリタン」と「ミートソース」です。　

　小学生の時には、クラスで「ナポリタン」派と「ミートソース」派とに分かれてそのよさを主張しあったこともあります。たわいのない議論でしたが、思い返すと私は「ミートソース」派だったような気がします。なぜ、私が「ミートソース」派だったか、何のことはない私の家では、ナポリタンは作ることがあったけれど、「ミートソース」は作らず、デパートのレストランやソースの缶詰をもらったときにしか食べられない特別なものだったからです。当時の私の主張は「ミートソースは牛肉を使っているし、煮込むのに時間がかかる。だからミートソースの方がすごいんだ」と言っていたような・・・・。実際には、あまり食べられない憧れのようなところから言っていたのだと思います。

　梅雨明けの予報、関東地方は7月15日頃ということで少し早まる見通しだそうです。確かに、大分暑くなってきました。ついにWBGT計が規定値を超えてしまいましたので、今日の昼休みは校庭での遊びは禁止となりました。明日からの土日も暑さが予想されます。水分、栄養、睡眠をしっかりとって、夏休み前、最後の一週間を元気に乗り切りましょう。　

　さて、過日、特定外来生物の「クビアカツヤカミキリ」の話をしましたが、昨日、ある児童が「校庭の桜の木で見かけた」と教えてくれました。早速、見にいったところ、成虫がいました。捕獲しようとしたところ、高い枝に飛んでいってしまい捕まえそびれてしまいました。校庭の他の桜の木も点検したところ、フラス（幼虫が出す木くず）が見られる部分が何カ所かありました。引き続き、様子を見ながら、駆除していきたいと思います。

　それでは、今日の学校生活の様子です。今日は、午前中が出張だったため、コメントが十分付けられないかもしれません。子供たちに説明してもらってください。

【1年　松組】

　　

　鍵盤ハーモニカを使って、曲に合わせて音を出しました。歌も歌いながら楽しそうでした。

【2年　松組】

　　

　算数のドリルに取り組んでいました。できた人から先生に見せに行きました。友達と教え会いながら学習していました。

【2年　竹組】

　　

　体育館で、平均台にのってバランスを取って歩く練習をしていました。足下で無く、遠くを見て歩きました。

【3年　松組】

　　

　図書室で、借りる本を選んだあと、クイズを考えるための本を見つけました。

【梅組・桜組】

　　

　

　それぞれ、いろいろな課題に取り組みました。みんな頑張っていました。

【3年　竹組】

　　

　3年生は、警察の防犯サポーターの方にお世話になり、「万引き防止教室」を行いました。「万引き」は窃盗（どろぼう）であること、誰かに誘われたりやらされそうになっても断る、やらないことを確認しました。

【5年　松組】

　　

　図工で、田んぼに設置する「かかし」を作ります。どんな「かかし」にしたらよいか、考えました。

【5年　竹組】

　　

　田んぼや米作りについて調べたことをまとめる新聞作りをしていました。いろいろなテーマをグループ毎に考え、調べ、まとめていました。

【6年　竹組】

　　

　図工で、選挙啓発ポスターに取り組んでいました。みんな色塗りが始まり、丁寧に、いろいろな画材をつかって取り組んでいました。

【6年　松組】　

　　

　自分の生活を振り返って、自分とみんなのウェルビーイングを高める行動を考える活動に取り組んでいました。

【4年　松組】

　　

　社会科のごみのリサイクルの活動でした。ペットボトル、プラスチック、缶、ビン、紙類など、いろいろなリサイクルの様子について考えました。